學學文化創意基金會 | 藝起來學學

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藝起來學學-臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫
103學年度「色彩學學-師資美感研習」

為提昇教師學習使用「學學台灣文化色彩網站」,自2013年起學學文化創意基金會與教育部共同推動「藝起來學學-臺灣藝術與人文教育啟蒙計畫」,透過師資培訓研討、案例分享,鼓勵一般學校及偏鄉學校教師以「臺灣文化」為主題,配合九年一貫教育「藝術與人文」課程內容,進行色彩教案研發,豐潤多元藝術教育之精神與內涵。
 
今年「色彩學學-師資美感研習」工作坊擴大於北、中、南、東共四區舉辦,首次針對「具藝術專長」及「未具藝術專長」國小教師,分別規劃設計師資培訓課程,除持續推動教師進行色彩教案研發,亦培訓教師透過鄉土教育帶領學生發現在地文化特色,進行紙漿等複合媒材公共藝術創作,鼓勵教師藉由展覽策展與成果發表,深化各級學校藝術與美感教育。
 
為迎接羊年,本工作坊後,將由教師提交之色彩教案中遴選優秀種子教師,帶領班級學生參加本計畫之「色彩學學-感動生肖」彩繪創作活動。教師透過地方色彩採集、色彩課程體驗、色彩創作練習等教學課程,引導學生尋找在地文化色彩與風格特色,並進行感動生肖微型素胚彩繪創作,學學文化創意基金會亦將甄選優秀作品於臺北學學,臺東美術館等空間展出,鼓勵孩子成為展覽的參與者與創作者。此外展覽期間將由教育部專案補助部分學校進行「色彩學學-學生美感體驗」校外教學課程,透過展覽作品導覽與賞析、色彩磁鐵牆創作等,培養學生對於色彩的敏銳度與文化的感知,讓臺灣文化色彩概念與運用,從小紮根。
 

課程內容

學學白色空間展覽導覽 | 北區場次

參訪《狂墨-吳炫三個展》展覽,藝術家吳炫三,首次以水墨揮灑黃山,講究「氣」與「道」的水墨結合,揮灑出「以狂寫墨」鮮明酣暢的畫風,帶領觀者進入大自然凜然磅礡氣勢的狂墨之境。

學學台灣文化色彩網站使用介紹與配色練習實作

如何運用「學學台灣文化色彩」網站之靈感圖庫與配色練習,作為藝術教學延伸教材,並研發色彩教案。

為何要學習臺灣文化色彩

以臺灣文化色彩為題,引用國際與本國色彩案例,指導文化色彩研究內容與實際運用之作品產出。

傳統文化色彩與創作生活

以傳統文化色彩與藝術生活為主題,學習傳統文化色彩學,了解色彩的起源與生活中色彩之實際應用。

在地色彩採集

如何帶領學生進行色彩採集、尋找在地文化色彩,並進行多媒材藝術創作。

爛考卷大復活公共藝術

如何透過爛考卷(低分考卷)等回收紙張與廢材,帶領學生參與校園公共裝置藝術創作,透過藝術創作活動串連學校與社區,並以公共裝置藝術作品參與社區總體營造。

藝術策展完全攻略

如何規劃策展與佈展,並以故事敘事方式呈現在地色彩及美感元素。

美感教育的影響力-偏鄉色彩藝術工作坊執行案例


色彩藝術教育於偏鄉國小執行案例分享。