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| 由學學文化色彩實驗室師資，帶領學員以色彩磁鐵，拼貼出心目中的彩色101大樓，並藉由磁鐵牆認識亞洲傳統文化色彩及世界流行色彩，和透過觸碰式互動軟體學習服裝和空間的色彩搭配。 |
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| 由專研紙黏土、樹脂土、超輕土等創作的菘子老師，教導學員從搓、捏、壓、滾及混色學起，運用雙手巧妙的揉捏出各種造型。 |
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| 聲動劇團音樂總監－Scott Prairie，透過藝術元素引導學員探索情感，在安全自在的環境中學習表達。以繪畫活動作為主要工具，激發孩童的想像和創造力。 |
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| 問老師雙母語共學系統創辦人－WEN老師，藉由外國小朋友都會的童謠，學發音、語調、朗讀、顏色與植物名，以輕鬆、互動的方式結合文化創意課程。 |
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| 由羊毛氈達人蛙蛙老師指導，透過簡單有趣並實用的課程來傳授給學員，讓大家在邊學邊玩的過程中，體驗羊毛氈的特性及魅力。 |
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| 從事紙藝創作與推廣教育二十餘年的洪新富老師，利用紙藝讓學員了解生態之美、認識傳統童玩，活用生活中最常見的紙張，設計出最有趣的作品。 |
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菘子老師，運用「熱縮片」這種特殊的媒材，引領學員在熱縮片上彩繪創作，在完成後放進烤箱加熱，熱縮片就如同變魔術一般，變成精美小巧的成品。
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| 投入風箏創作十餘年的丹尼斯老師，帶領學員以環保材料搭配剪紙、剪貼等技巧創作DIY風箏，課程最後並帶學員至河濱公園放風箏。 |
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| 由從事設計、餐飲、旅遊、網路…文化創意工作的知名達人，分享他們投入文創工作的歷程與心得，以過來人的角度給予未來想要從事文化創意工作的青少年指導與建議。 |
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| 保護動物協會賞蝶會會長－陳維壽老師，透過故事搭配教具讓孩子增加對昆蟲生態的知識，並以昆蟲為主體設計創意書籤。 |
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| 由從事木工創作已有十四年的時間的小亨利，教導學員親自打造溫馨的木製家飾。 |
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| 聲動劇團團長及編導－MIA，藉由對聲音的開發與探索，拓展自我表達的能力，從集體吟唱中與心靈深度對話；同時藉由團體的肢體接觸活動，重新建立人與人之間溫暖的信任關係。 |
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