學學文化創意基金會 | 藝起來學學

藝起來學學-台灣藝術與人文教育啟蒙計劃
「2013色彩學學-校外教學」

 
 

活動流程
能力指標

學學白色空間-國際設計展覽導覽

直接接觸藝文專業,培養藝文興趣。認識創作媒材、吸收多元藝術文化背景與表現。透過分析、描述、討論等方式,辨認藝術作品的特徵及要素。

3-2-13
觀賞藝術展演活動時,能表現應有的禮貌與態度,並透過欣賞轉化個人情感。
1-2-2
實驗各種媒材與形式,瞭解不同媒材與技術的差異及效果,從事創作活動。
1-3-2
構思表現的主題與內容,選擇適當的媒材技法,完成有感情、經驗與思想的作品。

台灣文化色彩課程

介紹傳統文化色彩及流行色彩、色彩磁鐵牆並運用「學學台灣文化色彩」網站認識台灣色彩與藝術家,利用「學學台灣文化色彩」網站了解藝術作品與大自然之色彩應用原理。

1-3-5
結合科技,開發新的創作經驗與方向。
3-2-12
透過觀賞與討論,認識本國藝術,尊重先人所締造的各種藝術成果。
1-2-2
實驗各種媒材與形式,瞭解不同媒材與技術的差異及效果,從事創作活動。

藝術創作-書包彩繪實作

利用「學學台灣文化色彩」網站,尋找色彩靈感,進行藝術創作實作,將白色書包彩繪自己喜歡的色彩。讓孩子了解創作顏料與材質,透過動覺練習控制創作媒材,自由運用色彩、表現想像力,獨立完成實際作品。

1-2-2
實驗各種媒材與形式,瞭解不同媒材與技術的差異及效果,從事創作活動。
1-3-2
構思表現的主題與內容,選擇適當的媒材技法,完成有感情、經驗與思想的作品。
2-2-2
相互欣賞同學間的作品,並能描述分享作品介紹。

創意習作-色彩磁鐵牆

透過色彩磁鐵牆實際操作、利用幾何造成色彩磁鐵,自由創作造型,發現色彩與造型的拼貼趣味。

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透過集體創作方式,完成與他人合作的藝術作品。
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嘗試與同學分工、規劃、合作,從事藝術創作活動。
2-2-2
相互欣賞同學間的作品,並能描述分享作品介紹。